Правительство ПОСТАНОВЛЯЕТ:

    Утвердить изменения и дополнения, которые вносятся в Положение об организации и проведении Респуб­ликанского конкурса «Учитель года», утвержденное Постановлением Правительства № 370 от 12 апреля 2006 г. (прилагаются).

    В Положение об организации и проведении Рес­публиканского конкурса «Учитель года», утвержденное Постановлением Правительства № 370 от 12 апреля 2006 г. (Официальный монитор Республики Молдова,  2006 г., № 59-62, ст. 409), с последующими изменениями, внести следующие  изменения и дополнения:

    1) в литере с) пункта 4 исключить слова:

    «по следующим направлениям учебного плана:

    а) язык и общение;

    b) социально-гуманитарное воспитание;

    с) математика и науки;

    d) искусство, технологии и спорт»;

    2) пункт 5 дополнить в конце следующим предло­жением: «Претенденты обязаны иметь педа­гогическую степень (вторую/первую/высшую);

    3) подпункт 3) пункта 7, начиная с литеры с), изложить в следующей редакции:

    «с) эссе на тему «Профессиональный портрет педагога». Текст эссе набирается на компьютере шрифтом Times New Roman, (величина букв – 14) и не должен превышать двух страниц формата  А4;

    d) материалы,  отражающие опыт работы учителя, – один проект календарного планирования; один проект краткосрочного планирования (поурочный план); один проект внеклассного мероприятия;

    е) заявку на проведение одного урока согласно приложению №3 к настоящему положению;

    f) аудиовизуальный материал на тему «Размышления», продолжительностью 7 минут, который должен включать несколько рассуждений о профессиональной деятельности претендента (4 мин.) и отзывы коллег, учащихся, родителей, по выбору (3 мин.).

    В присутствии конкурсной комиссии претенденты участвуют в устном туре «Профессиональная подготовка», который включает: 1) разрешение дидактической ситуации; 2) аргументированный ответ на вопрос по психопедагогике (5 – 6 предложений); 3) тест по классному руководству (2 – 3 пункта).

    В конце этого тура на основе представленных материалов и результатов устного тура отбираются претенденты для участия во втором туре на основе набранных баллов.

    Второй тур включает несколько заданий:

    а) проверка находчивости ad-hoc на основе проблемной ситуации, предложенной конкурсной комиссией. Целью этой деятельности является оценка опыта учителя, творческого потенциала конкурента, новаторской стороны опыта;

    b) «Открытый урок» (45 мин. для проведения урока и 5 мин. для самоанализа). Урок проводится с незнакомыми учениками в классе, указанном в заявке. Предмет урока является частью содержания календарного планирования, выполненного для данного класса. Могут быть использованы различные методы преподавания – обучения - оценки. В рамках этой деятельности участник демонстрирует творческий подход и  инновационный характер своего опыта.

    В рамках самоанализа участник определяет уровень реализации операциональных целей урока, доказывает правильность применения персонального педаго­гического стиля;

    с) домашнее задание (5 мин.). Участник представляет размышление на тему: «Во имя будущего»;

    дополнить в конце следующим предложением: «Задание конкурса будет оцениваться в рамках критериев, изложенных в приложении № 4.»;

    4) пункт 9 дополнить в конце следующим предло­жением: «В конкурсную комиссию включаются специалисты в области психопедагогики или соответствующего профиля, университетские препода­ватели, конферен­циары, педагоги, имеющие первую и высшую педагоги­ческие степени, за исключением работников Министерства просвещения и молодежи»;

    5) в пункте 13:

    литеры а), b) и с) изложить в следующей редакции:

    «а) приз (статуэтка) «Учитель года»;

    b) денежная премия в сумме 50000 леев;

    с) последующая педагогическая степень»;

    в конце дополнить новым абзацем следующего содержания:

    «Конкурсная  комиссия на основе конкретных результатов устанавливает ряд номинаций, которые согласовываются с Организационным комитетом конкурса»;

    6) пункт 14 изложить в следующей редакции:

    «14. Локальный этап финансируется примэрией населенного пункта»;

    7) пункт 16 изложить в следующей редакции:

    «16. Расходы, связанные с организацией и проведением республиканского этапа конкурса «Учитель года», а также с премированием победителей, покрываются за счет и в пределах  бюджета, утверждаемого ежегодно Министерст­вом просвещения и молодежи»;

    8) в пункте 18 слова «Республиканского организационного комитета» заменить словами «конкурсной комиссии»;

    9) Положение дополнить приложением №4 сле­дующего содержания:

    1. Оригинальность идей, современность взглядов

    2. Убедительность объяснения и аргументация собственного мнения

    3.  Целеполагание, раскрытие содержания заданий, социо-культурная ценность и педагогическая актуаль­ность; важность

    4.  Формулировка суждений/ рассуждений о цен­ности, выявленной сущности

    5. Четкость формулирования целей воспитательной деятельности

    6. Соблюдение соотношения между частями образовательной деятельности (цели, содержание, стратегии преподавания/подготовки/оценивания)

    7. Научная упорядоченность и конструктивный характер педагогических размышлений

    8. Профессионализм и инновационный характер подходов

    9. Глубина педагогических рассуждений

    10. Степень профессиональной свободы

    11. Характер профессиональной мотивации

    12. Умение представлять материал с познавательной, психопедагогической, технологической, творческой, менеджерской, деонтологической  точек зрения

    13. Характер педагогической и межличностной коммуникации

    14. Представления в эссе педагога-человека, педагога-гражданина

    15. Проявление логичности и упорядоченности в устной и письменной форме

    16. Профессиональная ответственность и собранность

    17. Смелость мышления, действий, взаимо­отно­шений, точек зрения

    18. Ясное понимание своей профессиональной миссии

    19. Личный вклад в развитие образования

    20. Эстетика мышления и в представлении резуль­татов